4/6 х 100 = 60%
Полученные данные подставим в формулу 3.1.:
6 х 0,6
Эч = ----------------------- = 0,9 %
100 х 100
Экономический годовой эффект от внедрения мероприятий составит:
Эг = / (0,5 часа х 24 дня х 10 месяцев) х 5 / - 100 руб. = 500 рублей на одного человека. Экономия на подразделение 6 чел. Х 500 руб. = 3000 рублей в год.
Экономический эффект от внедрения программы обучения очевиден, но так же следует учесть, что обучение оно играет объединяющую роль в достижении организацией основных стратегических целей.
Образование и обучение в наши дни должно быть непрерывными. Поэтому, управление обучением подчиненных занимает все большее место в работе систем кадрового обеспечения организации.
Заключение
Осознание значения реализации мероприятий по кадровому обеспечения персонала организаций, сегодня просто необходимо, поскольку эффективность работы всей организации зависит от качества работы ее сотрудников.
Данная дипломная работа показала, что для успешного функционирования организации нужно разработать эффективную систему кадрового обеспечения организации, позволяющую в полной мере использовать имеющийся в учреждении кадровый потенциал.
Система кадрового обеспечения включает в себя следующие элементы: планирование потребности в кадрах; набор, отбор кадров; развитие кадров; оценка кадров. И только сбалансированная работа по всем вышеуказанным элементам позволит создать условия для повышения профессионального уровня и мотивации более высокой производительности труда персонала.
Изучение специальной литературы по названной проблеме позволило определить, что система кадрового обеспечения за рубежом уделяют достаточно большое внимание. Выпущено множество книг и учебных пособий, обобщающих теоретические знания и практический опыт по вопросам кадрового обеспечения организаций. Зарубежные теоретики кадрового менеджмента доказывают, что общий процесс управления организацией эффективен лишь в том случае, если в этот процесс интегрирована кадровая политика, которая включает в себя рассмотрение вопросов кадрового обеспечения организации.
Однако, необходимо отметить. что в России уделяют недостаточно внимания вопросам кадровой политики, а в частности, системе кадрового обеспечения организации. Зачастую, кадровое обеспечение осуществляется на основе интуиции и опыта руководителей организаций, совсем не опираясь на теоретические разработки в данной области. Но, учитывая тот факт, что организация функционирует благодаря работающим в ней людям, становится ясно, что возникает необходимость более серьезного рассмотрения вопроса, которому и посвящена данная дипломная работа.
Поэтому целью дипломной работы явилось доказательство необходимости формирования эффективной системы кадрового обеспечения организации.
Анализ системы кадрового обеспечения проводился на примере конкретного учреждения, а в данном случае Управления образования администрации г. Хабаровска. И позволил не только определить эффективность работы уже функционирующей системы, но и выявить некоторые недоработки в работе специалистов данной системы, что позволило дать рекомендации по ее совершенствованию.
В качестве рекомендаций по совершенствованию системы кадрового обеспечения Управления образования администрации г. Хабаровска выступили:
- рекомендации по развитию системы управления карьерой руководителей Управления образования администрации города;
-рекомендации по проведению аттестации персонала Управления образования администрации города;
-рекомендации по совершенствованию системы обучения кадров Управления образования администрации г. Хабаровска.
Данные рекомендации позволят учреждению сформировать эффективную систему кадрового обеспечения, способствующую повышению качества труда персонала и как следствие улучшающую работу всей организации.
В целом работа доказывает необходимость научного подхода к формированию системы кадрового обеспечения организаций. Это демонстрирует значимость проделанной работы и позволяет утверждать, что система кадрового обеспечения организации нуждается в дальнейшем, еще более глубоком, рассмотрении и более серьезном внимании к ней российских руководителей-практиков.
Библиографический список
1. Конституции РФ – М.: Право, 1998
2. Кодекса закона о труде – М.: Процесс, 2000
3. Постановление Правительства РФ «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» № 1008 от 15.03.00
4. Приказ Министерства образования «Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования, объемных показателей по отнесению учреждений образования по группам оплаты труда» № 622 от 14.12.95 г..
5. Приказ Министерства образования № 1908 от 26.06.00 г. «Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
6. Постановление «О мерах по обеспечению педагогическими кадрами учреждений образования края» № 79 от 27.02.95 г..
7. Приказ Комитета общего образования Хабаровского края «О совершенствовании работы по кадровому обеспечению учреждений образования в крае в 2000 г.» № 440 от 14.12.99 г
8. Постановление мэра г. Хабаровска «Об утверждении городского конкурса «Учитель года» № 3272 от 01.10.96 г.
9. Указ Президента РФ «Об первоочередных мерах по улучшению работы с кадрами в системе государственной службы и реализации Закона «Об основах государственной службы РФ» // Российская газета.-1995.-17 сентября.
10. Федеральный Закон «Об основах государственной службы РФ» // Российские вести.-1995.- 3 августа.
11. Федеральный Закон «об общих принципах организации местного самоуправления РФ».-М.: Мысль, 1996.
12. Федеральный Закон «Об образовании», М.: Педагогика, 2000
13. Анбердин Р.З., Кибанов А.Я. Совершенствование структуры, функций и экономических взаимоотношений управленческих подразделений предприятий при разных формах собственности. Уч.пос.- М:ГАУ, 1993
14. Акофф Р. Планирование будущего корпорации – М.:: Прогресс, 1985
15. Алексеев А.В., Пигалов В.И. Деловое администрирование на практике. – М.: Технологическая школа бизнеса, 1994
16. Алексеев А.Н. Себя преодолеть. – М: Наука, 1989
17. Андреев Г.М. Социальная психология. – Учебное пособие – М. Изд-во МГУ, 1988
18. Анненянский А.Н. Человек и бизнес. – М: Барс, 1995
19. Афанасьев В.Г. Общество? Системность, познание и управление. – М: Политиздат, 1980
20. Бутенко И.А. Как провести прикладное исследование - М.: РИК, РГДБ , 1994
21. Берн Э. Технология человеческих взаимоотношений. _ С-Пб: Лениздат, 1992
22. Бушмарин И.В. Современные требования к труду и использхованию трудовых ресурсов// Общество и экономика. М: 1991, №1
23. Вейл П. Искусство менеджмента. – М.: Новости, 1997
24. Веснин В.Р. Менеджмент для всех. – М.: Юрист, 1994.
25. Волгин А.П., Матирко В.Н. Управление персоналом в условиях рыночной экономики. – М? Дело, 1992
26. Ворожейкин Н.Е. История т руда и предпринимательство. – М.: ГАУ, 1995
27. Вудвкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М.: Дело,1991
28. Гаузнер Н. Иванов С. Инновации в управлении. –М.:Дело, 1995.
29. Горелов Н.А. Экономика трудовых ресурсов. – М.: Высшая школа.- М.: Высшая школа, 1989
30. Госслужба. Кадровая политика. Зарубежный опыт. Вып.2.-М.:1995.
31. Грачев М.В. Суперкадры Управление персоналом и международными корпорациями – М.: Наука, 1993.
32. Грачев М.В. Управление ресурсами. – М.Наука, 1990
33. Герчикова В.П. Управление персоналом и эффективность предприятий – М.: Наука, 1998
34. Громова О.Н. Организация управленческого учета. – М.: ГАУ, 1999.
35. Демченко А.А. Управление персоналом – М.: МЭГУ, 1998
36. Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда.: М.: Высшая школа, 1993
37. Драккер П.Ф. Управление нацелено на результат. М.: Дело, 1995
38. Друкер П.
39. Жизнин С. Как стать бизнесменом. – Минск,: Предприниматель, 1997.
40. Задоркин В.И., Пилипенко И.И. Организация труда руководителей. – М.: МЭГУ, 1994
41. Зайцев Г.Г. Управление кадрами на предприятиях – СПб, 1992
42. Ивановская Л.В. Обеспечение системы управления на предприятии .- М: ГАУ, 1995
43. Ивановская Л.В. Анализ и проектирование кадрового обеспечения системы управления .- М: ГАУ, 1995
44. Иванцев Дж.М. Человеческие ресурсы управления основы управления персоналом. – М. Дека, 1993
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
