Основна роль педагога під час організації рухливої гри полягає у створенні таких умов, щоб головним чином не зашкодити дитині. Будь-яка інструментовка ігор виправдана ще й психологічно: у грі дитина безтурботна, психологічно розкута і тому більше, ніж коли-небудь, здатна на повне вираження своєї індивідуальності. Важливим стає таке завдання для вчителів початкових класів: дати можливість кожній дитині через гру самовиразитися, самореалізуватися як у процесі навчання, так і в позаурочній діяльності.

Проблема виникнення українських народних рухливих ігор, їх класифікація, розробка і впровадження в процес фізичного виховання молодших школярів комплексів українських народних рухливих ігор має велике практичне значення для виховання фізичних якостей і підвищення рівня фізичної підготовленості учнів. Цей процес дає можливість ознайомити дітей з народними звичаями, традиціями, обрядами, сприяє вихованню у молодших школярів національної гордості, почуття патріотизму.

Походження українських народних рухливих ігор пов'язано з історичними і побутовими факторами. В українських народних рухливих іграх чітко відображені звичаї народу України, його побут, рівень уявлень про світ, елементи побутових та військових дій. Одним з важливих завдань для спеціалістів є вивчення багатої народної спадщини в області українських рухливих ігор і їх застосування в процесі фізичного виховання з метою виховання гармонійно розвинених громадян незалежної України.

В результаті проведеного експериментального дослідження нами встановлено, що використання українських народних ігор на уроках фізичного виховання молодших школярів позитивно впливає на підвищення емоційного фону уроків, на розвиток організму молодших школярів, про що свідчать показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей експериментальної групи. Використання комплексів українських народних ігор на уроках фізичного виховання показало, що в учнів експериментального класу відбувся більший приріст показників розвитку фізичних якостей порівняно з показниками контрольного класу. Отже, українські рухливі народні ігри є дієвим засобом формування національно-культурної свідомості учнів початкових класів.

Список використаної літератури

1. Білітюк С. Рухливі ігри та фізичні вправи у дітей віком 7-10 років // Наукові записки ТДПУ: Педагогіка. - 2000. - №7. - С. 70-75.

2. Боберський І. Забави і ігри рухові. - Львів, 1904. - Ч.І. - 32 С.

3. Бойко А. Педагогічний потенціал національно-культурних традицій // Рідна школа. - 1999. - №10. - С. 12-15.

4. Борисенко А.Ф. Система фізичного виховання учнів початкових класів // Початкова школа. -2001. - №5. -С. 30-32.

5. Борисенко А.Ф., Цвек С.Ф. Руховий режим учнів початкових класів. - К.: Основи, 1989. - 192 с.

6. Былеева Л., Яковлев Л. Подвижные игры. - М.: Физкультура й спорт, 1965.-192 с.

7. Верховинець В. Весняночка. Ігри з піснями для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. - К.: Музична Україна, 1989. - 341 с.

8. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. - 416

9. Вільчковський Е.С., Курок О.І. Народна рухлива гра - основний засіб фізичного виховання // Традиції фізичної культури в Україні: Зб. наук. статей / За заг. ред. С.В.Кириленко, В.А.Старкова, А.В.Цьося. - К.:ІЗМН, 1997.- С. 147-153.

10. Вільчковський Е.С. Вплив національних рухливих ігор на стан здоров'я, фізичний розвиток та рухову підготовленість дітей 5-6 років // ІІІ Міжнародна наук.-практ. конф.: Фізична культура, спорт та здоров'я нації. - Ч. 1. - К. - Вінниця, 1998. - С. 18-21.

11. Волков. Л.Основи спортивної підготовки дітей і підлітків: Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 1993. - С.152.

12. Волкова Н.П. Педагогіка. - К.: Академія, 2001. - 576 с.

13. Воропай О. Звичаї нашого народу. Етнографічний нарис. - К.: Оберіг, 1993. - 589с.

14. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии //Собр. соч. в 6 т. - Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - 432 с.

15. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка // Вопросы психологии. - 1966.-№6. - С.64-76.

16. Глущенко А.Г. Вікові особливості молодших школярів і завдання фізичного виховання //Початкова школа. - 1976. №5. - С. 8 -14.

17. Гнатюк О.В. Основи здоров'я і фізична культура: Підручник / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Форум, 2003. - С. 127.

18. Гнутель Я.Б. Виховна робота в сучасних умовах. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 1998. - 224 с.

19. Гребенников И.В. Педагогический всеобуч родителей: Методические рекомендации. - Днепропетровск: Проминь, 1982.- 190 с.

20. Гузеев Н.В. В школе продленного дня // Физическая культура в школе. - 1976. - №8. - С. 48-51.

21. Гураль И.В. Главное - привить любовь к физической культуре // Физическая культура в школе. - 1989. - №6. - С. 30-31.

22. Гусєв В.Г. Особливості фізичного виховання учнів 6-річного віку // Проблеми навчання і виховання. - 2004. - №1. - С. 13-15.

23. Даль В. Толковый словарь великоруського языка. - М,: Русский язык, 1979. -Т.2. - С.6-8.

24. Дейч О. Ігрова діяльність у вихованні молодших школярів // Поч. школа. - 2000. - №7. - С. 37-38.

25. Дёмина И. Игра в воспитании шестилеток // Нач. школа. - 1988. - №3. - С. 26-28.

26. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию школьников / Под ред. Л.А. Венгера. -М.: Просвещение, 1978. - 120 с.

27. Дриганець О., Огниста К. та ін. Особливості фізичної підготовленості та методики проведення занять з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку // Наукові записки ТДПУ: Педагогіка. - 1999. - №4. - С. 60-64.

28. Дубасенюк О.А. Основи теорії і практики професійної виховної діяльності педагога / За ред. А.В.Іванченко - Житомирський державний педінститут, 1994. - 187с.

29. Дубогай А.Д., Мовчан Л.М. Физкультура: Мы и дети. - К.: Просвещение, 1989. - 144 с.

30. Дьоміна І.Й. Виховуємо пам'яттю // Рідна школа. - 1988. - №12. - С. 50-52.

31. Жевага С.І. Здорові діти - щастя батьків // Рідна школа. - 1993. - №8. - С. 61-62.

32. Жилюк В. Підвищення рівня фізичної підготовленості школярів молодших класів в умовах уроку фізичного виховання за допомогою використання комплексів українських рухливих ігор // Матер. конф.: Молода спортивна наука України. - Львів., 1998. - С. 193-197.

33. Жуковський В. Використання міжпредметних зв'язків на уроках фізичної культури в початкових класах // Рідна школа. - 2004. - №7-8. - С. 48-49.

34. Закон України про фізичну культуру і спорт. - К., 1994.

35. Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет / Под ред. О.М.Дьяченко. - М.: Просвещение. -1991. - 63 с.

36. Зеньковский В.В. Психология детства. - М.: Академия, 1996. - 347 с.

37. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. - М.: Просвещение, 1987. - 161 с.

38. Калашников Г.А. Физкультурные мероприятия в режиме дня школы // Физическая культура в школе. - 1972. - №5. - С. 29-32.

39. Катаева А., Павлова А. Занятия или игра //Дошкольное воспитание. -1989. - №2. -С.12

40. Качашкина В.Н. Физическое воспитание в начальной школе. - М.: Педагогика, 1983. - 224 с.

41. Кловак Г.Т. “Рідну землю, де живем, Україною зовем” // Початкова школа. - 1992. - №1. - С. 53-58.

42. Козленко М.П. Фізичне виховання учнів молодших класів. - К.: Просвіта, 1987. - 148 с.

43. Козленко О. Виховання у школярів інтересу до фізкультури і спорту. - К.: Знання, 1990.- 148 с.

44. Козубовська І.В. Як учить народна мудрість // Рідна школа. - 1993. - №2. - С. 22-24.

45. Коломієць Ю. Використання українських традицій, звичаїв і обрядів у вихованні учнів молодших класів // Наукові записки ТДПУ: Педагогіка. - 1998. - №3. - С. 12-17.

46. Кононенко П.П. Українознавство. - К.: Заповіт, 1994. - С.280-304.

47. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. - 1996. - № 13.

48. Концепція національної системи фізичного виховання // Поч. школа. -- 1994. - №8.-С. 50-51.

49. Конькова Т.І., Третяк Л.В. До витоків народного виховання // Традиції і виховання у світовій народній педагогіці: Матеріали конф. - Ч.1. - Рівне, 1995. - С. 55-57.

50. Корнієнко С. Корекція фізичного розвитку молодших школярів у системі школа-родина // Поч. школа. - 2000. - №5. - С. 36-38.

51. Корнієнко С. Родинне дозвілля у початкових класах: Навч. метод. посіб. --Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2005. - 216 с.

52. Корнієнко С.М. Весела перерва. 1-4 кл. - Тернопіль, 2000. - 80 с.

53. Корнієнко С.М., Кодлюк Я.П. Батьківські збори у початкових класах: Навчально-методичний посібник. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 160 с.

54. Кос В.Р. та ін. Планування навчальної роботи з фізичної культури // Початкова школа. - 1992. - №1. - С. 48-53.

55. Кревіда І. Рухливі ігри з інтелектуальним навантаженням // Поч. школа. - 2000. - №8. - С. 57-58.

56. Кружило Г.Г. Ігровий метод на уроках фізичної культури у молодших школярів // Сучасні проблеми розвитку теорії та методики спортивних та рухливих ігор: Тези наук.-практ. конф. - Льв., 1997. - С. 18-19.

57. Куц О.С. Фізкультурно-оздоровча робота з учнівською молоддю. - К.: Континент, 1995. - С. 60-67.

58. Кучеров І. Здоров'я нації - проблема педагогічна // Фізичне виховання в школі. - 2000.- №1. - С.51-53.

59. Левків В. Застосування засобів української народної фізичної культури на уроках фізичної культури дітей молодшого шкільного віку // Матер. конф.: Молода спортивна наука України. - Льв., 1998. - С. 188-192.

60. Линець М. М. Основи методики розвитку рухових якостей. - Львів: Штабар, 1997. - 207 с.

61. Люблінська Г.О.Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.

62. Мазур П.І. Народ - вихователь, народ - педагог // Початкова школа. - 1994. - №4. - С. 52-54.

63. Мангура М. Патріотичне виховання учнів початкових класів на традиціях народної фізичної культури // Физичне виховання у школі. - 2002. - №2. - С. 27-30.

64. Марченко С. Підбір, розробка і класифікація тренувальних завдань ігрової направленості для школярів молодших класів // Теорія і методика фізичного виховання. - 2003. - №4. - С. 13-20.

65. Минаев Б.Н., Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания: Учеб. пособие - М.: Просвещение, 1989. - 143с.

66. Міщенко О.В. Рухливі ігри в навчальному процесі молодших школярів // Сучасні проблеми розвитку теорії та методики спортивних та рухливих ігор: Тези наук.-практ. конф. - Льв., 1997. - С. 65-66.

67. Непомнящая-Серж Н. О недостатках в руководстве сюжетно-ролевыми играми // Дошкольное воспитание. - 1981. - № 11. - С.17

68. Нифонтова Л.Н. О внеклассной спортивно-массовой работе в школе // Физическая культура в школе. - 1969. - №1. - С. 42.

69. Огниста К. Методика формування фізичної культури учнів початкових класів (форми, засоби, методи). - Тернопіль, 2003. - 161 с.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12