Большая Энциклопедия Рефератов - Игра как средство воспитания экологической культуры

Рефераты. Игра как средство воспитания экологической культуры

Результаты констатирующего эксперимента в контрольной и экспериментальной группах приведены в таблицах 1 и 2.

Таблица 1. Результаты констатирующего эксперимента в контрольной группе

№	Ф.И.	Уровни (низкий - Н, средний - С, высокий - В)
		Знания	Отношение	Умение
		о жив., птицах, насек.	о раст. мире	о нежив. природе	о времен. года	Пробл. Ситуац.
1.	Бычков А.	С	С	С	С	С	+	+
2.	Вареник С.	С	С	С	С	С	+	+
3.	Заяц М.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
4.	Киреева А.	С	С	С	С	С	+	+
5.	Костина Ю.	В	В	В	В	В	+	+
6.	Мальцев Р.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
7.	Наумова Ю	С	С	С	С	С	+	+
8.	Разин В.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
9.	Парчук Д.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
10	Шевченко А.	С	С	С	С	С	+	+

Высокий уровень - 1 человек, средний уровень - 5 человек, низкий уровень - 4 человека

Таблица 2. Результаты констатирующего эксперимента в экспериментальной группе

№	Ф.И.	Уровни (низкий - Н, средний - С, высокий - В)
		Знания	Отношение	Умение
		о жив., птицах, насек.	о раст. мире	о нежив. природе	о времен. года	Пробл. ситуация
1.	Гринченко У.	С	С	С	С	С	+	+
2.	Дякун А.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
3.	Егорова М.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
4.	Желтоног А.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
5.	Криворот Ю.	С	С	С	С	С	+	+
6.	Мамон А.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
7.	Семенюк Л.	В	В	В	В	В	+	+
8.	Тесленко Р.	С	С	С	С	С	+	+
9.	Филоненко Л.	Н	Н	Н	Н	Н	-	-
10	Чмырь Л.	С	С	С	С	С	+	+

Высокий уровень - 1 человек, средний уровень - 4 человека, низкий уровень - 5 человек

Уровни сформированности экологических знаний

(констатирующий срез)

Уровень	Группа
	контрольная	экспериментальная
Высокий	10 %	10 %
Средний	50 %	40 %
Низкий	40 %	50 %

Результаты констатирующего эксперимента в контрольной и экспериментальной группах отражен в диаграмме.

- высокий уровень, - средний уровень, - низкий уровень

В контрольной (10%) и в экспериментальной (10%) группах мало детей с высоким уровнем сформированности экологической культуры. Средним уровнем обладает 50% детей в контрольной группе и 40% детей в экспериментальной группе. Низкий уровень сформированности экологических знаний 40% и 50% детей соответственно.

Обе группы находятся приблизительно на одинаковом уровне развития, поскольку расхождения в процентах очень незначительны. Выявленный в ходе исследования уровень развития является недостаточным, т.к. очень мало детей и в контрольной и в экспериментальной группах имеют высокий уровень сформированности экологических знаний, а значит и низкую экологическую культуру.

На основании полученных результатов можно сделать вывод о том, что работа по воспитанию экологической культуры у детей осуществлялась не систематически, не был достаточно оснащён педагогический процесс, мало места отводилось наблюдениям, практической деятельности, играм и другим видам деятельности экологического характера.

Таким образом, встала задача наметить методику совершенствования работы по воспитанию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, что и обусловило проведение формирующего эксперимента в экспериментальной группе.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10