Виды физической рекреационной активности: 1 - зарядка; 2 - легкая атлетика; 3 - лыжные прогулки; 4 - спортивные игры; 5 - единоборства (бокс, борьба); 6 - плавание; 7 - закаливание; 8 - атлетическая гимнастика; 9 - шейпинг; 10 - нетрадиционные виды спорта (боулинг, бильярд); 11 - пешеходные прогулки; 12 - средние значения физической активности. Потребность в занятиях физической рекреацией: 13 - зарядка; 14 - единоборства; 15 - туризм; 16 - шейпинг; 17 - нетрадиционные виды спорта; 18 - пешеходные прогулки. 19 - удовлетворенность степенью физической активности. Мотивы занятий физической рекреацией: 20 - на результат деятельности; 21 - на удовольствие от процесса; 22 - на самосовершенствование; 23 - на общение; 24 - на вознаграждение; 25 - долженствование. 26 - успешность учебной деятельности. Удовлетворенность учебной деятельностью: 27 -содержанием; 28 - выполнением; 29 - результатом; 30 - общественной значимостью; 31 - организацией труда; 32 - отношениями с одноклассниками; 33 - отношениями с младшими школьниками; 34 - отношениями с учителями; 35 - средние значения удовлетворенности. 36 - удовлетворенность жизнью. Удовлетворенность личной жизнью: 37 - удовлетворенность родителями; 38 - отношениями с противоположным полом; 39 - сексуальной жизнью. 40 - успешность в жизни.
Высокие показатели мотивов занятий физической рекреацией коррелируют как с показателями успешности в учебной деятельности (это касается мотивов, направленных на результат деятельности и совершенствование), так и удовлетворенности ею (особенно тесно высокие значения мотивов занятий связаны с удовлетворенностью взаимоотношениями в процессе учебной деятельности и общими показателями удовлетворенности).
Занятия спортивными играми (стритболом), боксом, борьбой, плаванием, атлетической гимнастикой, шейпингом, закаливанием, а также боулингом и бильярдом связаны с удовлетворенностью респондентов сферой личной жизни.
Высокие значения показателей мотивов занятий физической рекреацией взаимосвязаны с удовлетворенностью в сфере личной жизни.
Таким образом, отношение к занятиям физической рекреацией связано с самореализацией в сферах учебной и личной жизни.
На примере репрезентативной выборки были сделаны выводы о взаимосвязи отношения к физической рекреации и реализации жизненных ценностей.
Физическая рекреационная активность связана с реализацией жизненных ценностей. Самые сильные взаимосвязи выявлены в отношении занятий пешеходными прогулками и средними показателями физической рекреационной активности - с одной стороны, и степени реализации большинства ценностей - с другой (таблица 2).
У лиц с высокой потребностью в занятиях зарядкой, легкой атлетикой, плаванием, спортивными играми и пешеходными прогулками в большей степени реализованы ценности здоровья; туризмом и нетрадиционными видами спорта - ценности ярких впечатлений в жизни; спортивными играми и шейпингом - ценности общения; атлетической гимнастикой - ценности автономности.
Высокие значения мотивов занятий физической рекреацией коррелируют с показателями реализации жизненных ценностей, при этом особенно - безопасности, общения и привлекательности. У респондентов с высокой удовлетворенностью степенью физической активности в большей степени реализованы ценности здоровья, личностного роста и общения.
Таблица 2 - Взаимосвязь отношения к физической рекреации и степени реализации старшеклассников жизненных ценностей (n = 60)
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1
0,27
0,24
0,29
0,21
2
-0,25
0,22
3
0,23
0,28
0,33
0,26
4
0,31
0,36
5
0,20
0,41
0,37
6
7
0,25
8
0,32
9
-0,37
10
0,39
11
0,34
12
13
14
0,38
15
0,42
16
17
18
19
20
21
22
23
24
0,40
25
0,30
26
27
28
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
