6. "Использование нетрадиционного оборудования
на физкультурных занятиях"
Шариковый мотиватор
Изготовлен из шнура длиной 5 м., продетый через кольцо в потолке, к концу одного прикреплен пластиковый шар, к другому - палочка для наматывания шнура.
Рекомендуемые упражнения – игра-соревнование:
"Кто скорее?' Ребенок, стоя неподвижно, перебирает руками палочку-шнур наматывается и за счет этого шарик поднимается к потолку.
Коррекционная задача:
Прослеживающие функции глаз, особенно для детей со сходящимся косоглазием.
Цветные полоски
Изготовлены из листов тонкого поролона, размером 0,5*1,5 м., обшитых яркой тканью разных цветов (желтого, сиреневого, голубого, красного, сиреневого). Они собраны на металлической проволоке, протянутой вдоль зала, закрепленной к стене и оконному проему с помощью крючков на концах проволоки. "Полоски" можно раздвигать на любые расстояния.
Рекомендуемые игровые упражнения:
"Пройди и не задень" – различные виды ходьбы, бега, прыжков;
- на носиках, пятках, внешней стороны стопы с различными положениями рук между полотен;
- приставным шагом, правым и левым боком "змейкой";
- с предметом на голове;
- элементы спортивных игр (ведение мяча)
Аналогично проводятся упражнения с бегом.
"Прокати в ворота" Прокатывание мячей в парах сквозь "ворота" из полосок (из исходных положений сидя и стоя).
"Точный пас"
Перебрасывание мячей в парах (разными способами) через проволоку.
Активизация зрительных функций с помощью ориентиров - "полосок".
Пропедевтическая ширма – изготовлена из ткани, размером 1,7*5,5 м, собранной на металлической проволоке; крепится с помощью крючков на противоположных стенах зала на высоте 1,7 м. По длине ширмы в чередующемся положении распределены отверстия- мишени, диаметром18см. и продольные "разрезы", обработанные контрастной по цвету к ширме бейкой, служащей ориентиром.
"Меткий стрелок" Метание мячей, мешочков (из разных исходных положений) в парах, командах, через отверстия мишени.
"Ты мне -я тебе"
Перебрасывание мячей (пластмассовых, резиновых) через проволоку и ловлей его ковшичком-дуршлачком.
- упражнения в перекладывании и ловле мяча в отверстие – мишени даются детям с более сложной зрительной патологией.
- различные виды ходьбы, бега - аналогичны упражнениям с "цветными полосками".
Развитие глазомера, прослеживание движений взором.
"Триола"
По форме напоминает музыкальный инструмент с аналогичным названием.
Изготовлено из палых цилиндров, выполненных из картона, оклеенных яркой декоративной пленкой разных цветов, уменьшающихся по высоте. Трубки-цилиндры в верхней части нанизаны на металлическую проволоку, которая вмонтирована в стену с угла, и передвигаются по ней. Ребенок, стоя лицом к "Триоле" должен "попасть" палкой-шестом в центр трубки и передвинуть ее слева-направо до конца и наоборот.
"Попади в цель" Развитие ловкости, выработка осанки, укрепление мышц плечевого пояса.
Коррекционная задача;
Локализация, сосредоточение, прослеживающие функции глаз.
Для соревновательных упражнений изготовлены:
"Цветные кольца"
Разных диаметров, передвигающихся по параллельно натянутым шнурам, закрепленных на противоположных сторонах зала с помощью гимнастической палки, которая служит ориентиром-меткой.
Эстафеты, типа "Кто быстрее?"; командные игры.
Сосредоточение, прослеживание движений взором.
Для снятия зрительного утомления, мышечного напряжения, релаксации, используется ("Успей за огоньком").
контурный рисунок, расположенный на потолке, где дети, лежа на полу, с помощью лазерной указки наблюдают за "огоньками".
Глазодвигательные функции, прослеживание движений взором.
Также в работе используются нестандартные пособия, тренажеры, которые повышают интерес детей на занятиях и вне, повышают мышечный тонус, улучшают кровообращение, активизируют окислительно-восстановительные процессы в мышцах, суставах, тканях.
Массажер "Орешки".
Состоит из плотно нанизанных на леску (длина 25 см) капсул "киндер-сюрпризов", с боков по две ручки (использованные фломастеры). Использование: При массаже шеи, головы, верхнего плечевого пояса, спины, груди, ног.
Профилактическая дорожка-массажер "Ромбы"
Состоит из медицинской клеенки, размером 35*250 см., с прикрепленными к ней внутренней поверхностью вверх пластмассовыми крышками от пластиковых бутылок, выполненных в стиле орнамента.
Использование: Массаж стоп, профилактика и коррекция плоскостопия.
"Гамачок"
Состоит из двуцветного полотнища (одна сторона красная, другая – желтая) с двумя вырезанными круглыми отверстиями диаметром 25 см., с прикрепленным между ним пластмассовым шариком. В боковые стороны вшиты легкие палки, чтоб было удобнее его держать.
Использование: Играют в игру вдвоем, движением (взмахом) рук и палки, гамачок поднимается, шарик забрасывается в отверстие "противника".
Коррекционная и педагогическая задачи:
Развитие зрительных функций, глазомера; формирование движений.
Если необходимо снять только зрительную нагрузку, использую ориентиры - "насадки" (колпачки, шарики), которые дети могут надеть на пальчик руки, например, "Грибочки".
Сосредоточение взора на предмете, выполнение глазодвигательных функций (вправо-влево; упражнение на дивергенцию.
Для совершенствования навыков основных движений (ходьбе, метании, прокатывании) используют
"Волшебные колпачки".
Изготовлены из картона, в виде конуса, разных цветов (по цвету ориентиров физкультурных групп) с контрастными полосками.
Рекомендуемые игровые упражнения, использование:
В игре "Не потеряй колпачок"
· для ходьбы в равновесии, "змейкой" по гимнастической скамейке, шнуру, канату, брускам, полу;
· для подлезания;
· для различных игр и эстафет;
· в качестве цветных ориентиров.
В игре "Поймай мячик"
· для подбрасывания и ловли мяча;
· для перебрасывания мяча в парах из разных исходных положений
· в прокатывании мяча по полу и, забегая вперед, поймать его колпачком.
В игре "Попади в цель"
- в прокатывании малого мяча рукой или ногой, пытаясь сдвинуть или перевернуть колпачок с места.
"Лыжи"
Изготовлены из использованных пластиковых бутылок, с вырезанными отверстиями в форме стопы вдоль бутылки; ребенок, надев "лыжи" выполняет скользящие движения, имитируя движения лыжника.
Таким образом: использование нестандартного оборудования и пособий способствует комплексному физическому воспитанию и закреплению достижений коррекционно-восстановительной работы.
У детей развиваются зрительное восприятие, пространственная ориентировка, мелкая моторика и мускулатура, активизируются зрительные функции.
Комплекс гимнастики с использованием массажных дорожек.
«Прогулка в лес».
Утром солнышко встаёт
Петушок за тем поёт:(дети строятся друг за другом)
«Быстро дети просыпайтесь
И ко мне все собирайтесь,
Становитесь друг за другом,
Мы сейчас пойдём по кругу!».
Как у наших у ворот чудо – дерево растёт.(ходьба по ребристой части «дерева» с целью профилактики плоскостопия)
Ни цветочки на нём, ни листочки на нём,
А любимые фрукты на нём. (ходьба по кроне дерева, массаж стоп)
Мы по дереву пойдём, свои ножки разомнём.
Что- то колется нам в ножки,
Ой – колючая дорожка, (ходьба по колючей дорожке оказывает стимулирующее действие на биоактивные точки стоп)
Я большой не зареву,
По колючкам я пройду.
На полянке муравьи, ты на них не наступи,
На носочки поднимайся, (ходьба по коврику на носочках, для развития координации движений).
В путь – дорогу отправляйся.
Между «муравьями».
Впереди течёт река, направляемся туда (ходьба по дорожке с пуговицами оказывает корригирующее воздействие на стопы.)
По дорожке мы пройдём, прямо к речке подойдём.
В этом месте глубоко, а до пляжа далеко.
Вот дошли мы до воды, сколько камушков смотри, (ходьба по резиновой дорожке с деревянными бусинами развивает координацию движений, улучшает кровоснабжение стоп.)
В воду ноги опускаем, свои ножки закаляем.
Наступили на песочек, побежали на носочках.(ходьба на носочках)
Руки дружно опустили и на пяточках засеменили.(ходьба на пяточках)
А теперь пришли мы в лес, полный сказок и чудес. (ходьба с наклонами, опуская руки в низ)
Как красиво поют птички, сколько вкусной землянички.
День уходит на покой, вот и мы пришли домой. (садятся на стульчики, дыхательная гимнастика)
Вводная часть
Дети заходят в зал.
Воспитатель. Посмотрите, как светло и тепло в зале. Знаете почему? Очень просто, мы с вами в гостях у солнышка (проводится игра «Солнечный зайчик»). Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза - закрой их. Он побежал дальше по лицу нежно погладь его ладонями: на лбу, носу, щеках, подбородке. Поглаживай ак-куратно голову, шею, живот, руки, ноги, чтобы не спугнуть зайчика. Он забрался за шиворот - погладь его и там. Он не озорник - он просто любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.
Ходьба врассыпную за солнечным зайчиком. Бег врассыпную. Ходьба в колонне по одному (по 15 секунд).
Построение в круг.
Основная часть
1.«Улыбнись солнышку».И.п. - стоя, ноги слегка расставлены, руки на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх, улыбнуться. Вернуться в и.п. То же самое другой рукой и ногой. Вернуться в и.п. (Три раза.)
Указание. Быть внимательным, четко выполнять задание; одновременно действовать правой рукой и правой ногой».
2. «Играем с солнышком».И.п. - сидя, ноги согнуты в коленях, руками обхватить колени. Поворот на 360 градусов, переступая ногами. Вернуться в и.п. (Пять раз?).
Указание. При повороте руками себе не помогать.
3. «Играем с солнечными лучами». И.п. - сидя, ноги вместе, руки опущены. Развести ноги в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в и.п. (Шесть раз.)
Указание. Ноги в коленях не сгибать.
4. «Отдыхаем на солнышке».И.п. - лежа на спине, ноги согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в и.п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и.п. (Три раза в каждую сторону.)
5. «Ребятишкам радостно». И.п. - ноги вместе, руки на поясе. Прыжки (десять) чередовать с ходьбой.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
