ЗАНЯТТЯ 1
Мета: встановлення позитивного емоційного контакту дітей і психолога, знайомство з приміщенням.
Матеріал: м'яч.
Діти оглядають кабінет.
Гра «Назви своє ім'я»
--Діти, зараз зробимо коло.
--Що у мене в руках? М'яч.
--Якого він кольору?
--Я буду кидати вам м'яч і називати своє ім'я, а ви, повертаючи мені його, називаєте своє ім'я. (Нагадувати у грі: «Як тебе звуть?»)
Гра «Вітер дме на...»
Промовляють слова: вітер дме на того, у кого світле волосся (діти із світлим волоссям збираються разом в коло). Далі, тими ж словами починається інше завдання.
Психогімнастика «Запам'ятай своє місце» (з використанням музичного запису). Діти вільно рухаються по приміщенню, на слова «раз, два, три -- своє місце знайди» знаходять свої місця і завмирають.
Мовні звертання:
--Я хочу з тобою познайомитися.
--Мені хотілося б з тобою познайомитися.
--Давай познайомимось!
--Будьмо знайомі!
ЗАНЯТТЯ 2
Мета: створення позитивного емоційного настрою в групі між дітьми.
Матеріал: клубок ниток.
Гра «Клубочок»
--Діти, зараз зробимо гарне коло і сядемо на килимок.
--Що у мене в руках? Клубок.
--Наші слова будуть, як ниточки. Я про щось Оленку спитаю--ниточка потягнеться до неї, вона відповість -- ниточка знову потягнеться до мене. (Обмотую нитку круг пальця ставлю запитання -- дитина намотує собі на палець нитку і відповідає. Якщо я вимушена допомогти дитині відповісти -- клубочок повертається до мене--таким чином за кількістю ниток, що зв'язують мене з дитиною, визначають дітей, у яких є труднощі зі спілкуванням.)
Запитання:
--Як тебе звуть?
--У тебе є братик чи сестричка, як їх звуть?
--Що ти любиш?
--Що тобі сподобалось у кімнаті?
--Яка твоя улюблена іграшка?
Гра «Знайди друга»
Половина дітей сидить на стільцях, інша підходить до психолога.
--Діти, ви зараз знайдете собі друга з тих дітей, які сидять на стільчиках, візьмете його за руку і пройдетесь по кімнаті.
Коли знайдено всіх друзів, діти міняються місцями.
Етюд «Посварились і помирились»
-- Як тебе звати?
--Як твоє ім'я?
--Дуже приємно!
-- Я радий з тобою познайомитись!
ЗАНЯТТЯ 3
Мета: формувати вміння усміхатися іншій людині, відчувати радість від усмішки, робити іншим приємно.
-- Діти, у вас є друзі? Друг -- це той, з ким ти завжди граєш. Хто твій друг?
--Як ви вважаєте, з чого починається дружба?
--Я вам розкрию велику таємницю: дружба починається з усмішки (Поснюється різниця слів: усміхатись і сміятись).
--Усмішку можна дарувати, я вам усміхнулась -- подарувала усмішку, і вам стало приємно.
Гра «Дружба починається з усмішки» (тренінг).
--Діти, сядьте в коло на килимку, поверніться один до одного, лагідно візьміться за руки і подаруйте один одному усмішку.
Етюд «Сонячні промінчики» Сядьте на килим. Уявіть, що ви граєтеся на сонячній галявині. Вам весело і приємно. Сонячні промінчики обгорнули ваше тіло. Ось сонячні промінчики сіли вам на брови. Струсіть їх! А ось промінчики доторкнулися до ваших очей. Покліпайте. Розплющте широко очі. Подивіться навкруги. Знайдіть, де сяє сонечко. Ой, яке воно яскраве! Як боляче очам! Швидко їх закрийте. Розплющить очі і подивіться на свої пальчики. Станьте на коліна, підніміть угору руки. Подивіться на кінчики пальців. Там угорі сяє сонечко. Воно зігріває нас. Ой, як приємно! Усміхніться.
Гра «Доторкнись до...»
--А зараз ми пограємо в гру. Якщо я скажу «доторкніться до синього на светрику у Микити», ви шукаєте синій колір і лагідно торкаєтесь його на одязі вибраної дитини промовляючи: «Ми тебе любимо». Вибирають іншу дитину, з іншим кольором в одязі. Слідкувати, щоб доторкнулися до всіх дітей.
--Діти, з чого починається дружба?
--Ви мені усміхнулись, значить ми друзі.
--Не забувайте усміхатися один одному.
--Ми тебе любимо!
--Я так радий!
ЗАНЯТТЯ 4
Мета: закріплювати вміння рухатися в обумовленому просторі не штовхаючись; формувати уміння усміхатися іншій людині, відчувати радість від усмішки.
Матеріал: тоненький канат (для позначення лінії будинку).
«Поділися усмішкою» (тренінг)
--Діти, візьмемось за руки, зробимо коло і сядемо на килимку.
--Подаруємо один одному усмішку. Треба взяти товариша, який сидить поруч, за руки, подивитись в очі і усміхнутись (діти повторюють вправу по колу).
--Ви подарували один одному усмішку -- і вам стало приємно.
Психогімнастика «Дощик»
--Діти, сядьте на килим. Заплющте очі. Давайте послухаємо тишу.
Крапля раз, крапля два.
Дощик тихо накрапа,
Дощик тихо накрала,
Ось вже краплі поспішають,
Одна одну підганяють:
Крап, крап, крап...
Маленька краплинка впала вам на голівку. Ось ще одна. Ще.... Вже все ваше тіло вкрилося краплинками. Ви відчуваєте приємну прохолоду. Розплющуйте очі. Подивіться, де можна сховатися від дощу. Ні, немає від нього порятунку. Краплі заважають дивитися. Покліпайте очима. Ось так. Зітріть пальчиками воду з повік. Зітріть долонями краплинки води з обличчя. Дощик вже закінчився. Визирнуло сонечко. Здійміть до нього руки: «Здрастуй, сонечко! Ми тобі раді!»
--До зустрічі!
--До завтра!
--Всього найкращого!
--На все добре!
ЗАНЯТТЯ 5
Мета: розвивати чуттєвість до своєї рухової активності. Зближення дітей один з одним, знайомство з ритуалом запрошення, під час якого кожна дитина послідовно виконує дві ролі: спочатку її запрошують, а потім вона запрошує. Відчуття уваги до себе інших дітей, приділення уваги своїм друзям.
Матеріал: м'яка іграшка.
Слова ведучого:
--Діти, візьмемося всі за руки і станемо в коло.
--До нас в гості прийшла гарна іграшка (наприклад: мавпочка). Подивіться, яка вона м'якенька, гарненька.
--Хто хоче з нею погратися?
--Але ж мавпочка одна, а нас багато.
--Давайте будем по черзі її тримати і пограємо в гру «Іграшку попроси», а просити треба ось так: «Тетянко, дай, будь ласка, мені потримати мавпочку»:
--А зараз ми побігаємо по колу і будемо повторювати слова: «По доріжці я біжу, мавпочку попрошу».
--Хто хоче потримати мавпочку?
--Тарасик! Тоді попроси її у Тетянки.
Дитина звертається з проханням до іншої дитини, вони міняються місцями. Гра починається спочатку і проводиться, поки всі діти не потримають мавпочку.
Психогімнастика «Дощик» (див. заняття 4).
Гра «Роздувайся, кулько»
Дорослий пропонує всім дітям сісти на місця і запитує в одній дитини: «Як тебе звуть? Скажи голосно, щоб тебе всі почули!» Дитина називає своє ім'я, а дорослий ласкаво повторює його: «Марійка, підемо пограємо». Дорослий бере дитину за руку і підходить до іншої дитини. Марійка запитує, як звати іншу дитину, і запрошує її до гри. Так по черзі за руки беруться всі діти. Спочатку краще підходити до тих дітей, які бажають долучитися до гри, а скутих дітей доцільно запрошувати останніми. Якщо хтось відмовляється грати, не треба наполягати. Поступово, спостерігаючи за грою, у них виникне бажання теж пограти.
Коли всі діти вже запрошені до гри, створюємо велике коло.
--Ой, яке велике коло у нас вийшло, як велика куля.
--А тепер давайте зробимо кроки всередину кола, щоб наша куля стала маленькою. Нахиливши голову вниз, повільно діти відходять маленькими кроками з середини, промовляючи «ф-ф-ф-ф», куля повільно збільшується. Діти промовляють слова:
Роздувайся, кулько,
Роздувайся, велика,
Залишайся такою,
Тане лусни!
Виходить велике, розтягнуте коло. Дорослий торкається кожної пари з'єднаних рук, потім промовляє слова: «Луснула кулька?-. Всі плескають у долоні, промовляючи слово «Хлоп!», швидко беруться за руки і збігаються до центру в маленьке коло.
Після цього гра починається спочатку. Закінчити гру можна, коли кулька лусне, дорослий промовляє слова: «Полетіли маленькі кульки, полетіли, полетіли і на місця свої тихенько сіли».
--Дозвольте запросити...
--Я хочу запросити тебе...
--Ходімо...
ЗАНЯТТЯ 6
Мета: практикувати дітей в умінні ввічливо запрошувати ровесника до гри. Виховувати бажання гратися разом.
Матеріал: іграшковий зайчик.
Вправа «Привітання»
Діти в колі, один до одного стоять обличчям.
--Давайте з вами усміхнемося один одному і привітаємося:
--Пальчиками.
--Лобиками.
--Носочками ніг (діти виконують обережно, ласкаво усміхаючись один одному).
Гра «Пострибаймо, як зайчики»
Діти сидять на стільцях півколом. Дорослий: «Зараз ми з вами пострибаємо, як зайчики». Тільки не всі одразу, а лише ті, кого запросять.
--Олеже, якщо ти хочеш пострибати, запроси Тетяну. (Хлопчик звертається до дівчинки з проханням.) Візьміться за руки. Ви будете стрибати, а ми будемо плескати в долоні.
Після 3--4 стрибків кожен з партнерів запрошує іншу дитину. Педагог стежить, щоб діти звертались одне до одного.
Етюд «Квітка» з використанням музичного запису.
--Перший промінець упав на землю і пригрів зернятко. З нього прокинувся паросток. З паростка виросла гарна, чудова квітка. Ніжиться квітка на сонці, підставляє під світло кожну пелюстку і повертає голову до сонця (за сонцем).
--Я запрошую тебе...
--Чи можу я?
--Чи не хотів би ти піти зі мною?
ЗАНЯТТЯ 7
Мета: виховувати бажання гратися разом, викликати почуття симпатії до однолітків.
Матеріал: стільчик, картинка паровоза з вагончиками.
Гра «Паровозик»
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
